球友会官网 - 教育转岗浪潮来袭，教师们的命运将何去何从？

在湖南，一位名叫刘老师的教育工作者在一所农村学校执教了三年。作为一名数学教师，他还兼任体育、美术、科学和音乐课程，着实是一位多面手。在他的学校，两个教师共用一个班级，不得不在各种学科间游走。当2025年暑假，他选择了转岗，进入了县级事业单位时，他的内心又是怎样的波动？在接受采访时，他的回答让我反复咀嚼： “从专业技术岗转到管理岗位，职称不再有效，工资也降了；而且现在更没有寒暑假，很多单位在重大节假日还需值班。”职称的失效，工资的降低，以及寒暑假的缺失，正是外界所认为教师身份“占便宜”的几个方面，也恰恰是那些身处这一行业的人内心深处的真实感受。一旦这些支撑被抽走，站在讲台上的人会感受到何种震动，外人无法理解。

近期，湖南日报报道了省内正在有序推行教师转岗的情况。与此同时，四川也发布了试点方案，成都市、宜宾市和广安市启动了编制动态调整、小班化教学、跨学段任教的改革。山东省则制定了相关实施方案，以规范教师跨学段和跨学科的使用。虽然文件语言看似积极向上，提到的“优化”“统筹”“平稳”“兼顾”听来十分美好，但“过剩”这一字眼用在教师身上，却透着一丝阴影。一位教师被称为“富余教师”数年后，再度站上讲台面对学生，眼神会不会发生微妙的变化？一名教了十多年的小学语文教师，倘若被告知要去考取初中教师资格证，面对一群青春洋溢的孩子时，她再翻开教材时，手心是否会出汗？

山东的数据显示，全省将在2025年实现义务教育阶段教师的交流轮岗共计4.45万人，其中跨学段的交流就有7507人。成武县从小学转到中学的教师中，有26人首次轮岗后，第一学期就有7人因教学效果不理想而离岗，其中3人因承受的压力过大会选择回归原岗。这个数字虽然不算庞大，但试想那几位教师推门而入校长办公室时的神情，仿佛在诉说着无声的辛酸。 球友会官网

同时，在费县，乡镇小学教师调至县城高中后，原有的职称需要按新岗位重聘，导致一些人从中级职称降回初级，而乡镇教师的补贴则不复存在。更高的高中教学压力，无疑使得他们的收入呈现整体下降趋势。这样的现象在教师之间悄然流传——“越转越亏。”政策文件中提及的“兼顾办学需求与教师发展”，在山东方案里也明确了“尊重教师意愿”。然而，四川宜宾的全员竞聘则让4761名教师通过转岗教辅、后勤和跨校竞聘等途径，节省了每年1100万元的费用。这笔看似丰厚的节省，究竟是何种代价？

生源减少、财政压力加大和编制不能无限膨胀的现实，确实需要精打细算。但我不禁要问，面对生源减少的事实，为什么我们的第一反应总是“将人挪走”，而不是考虑“减小班级规模”呢？光明网去年曾发表过尖锐的评论，指出我国小学的平均班额为38人，中学的为46人，而OECD国家的平均班额却几乎是我国的一半。学龄人口下降，这本应是缩小班级的良机。然而，山东的方案却标明，预计到2035年，形成30人左右的小班教学才逐渐成为常态。可问题是，今时今日被迫转岗的教师们，能否等到那一天？那些职称从中级变为初级、因压力不堪而请求回归的教师，如今正面临人生的重要选择。

小班化教学被视为未来教育的解决之道，而转岗则是当下残酷的现实。这两者的共存，显得格外残忍。四川宜宾在转岗中设定了“教辅后勤岗”，而湖南的选调则是去县、乡事业单位履行办公室的职责。更让人感叹的是，那些年长且难以转型的教师，可能只得接受保安、保洁、宿管或食堂的工作。我并非在贬低这些岗位的价值，而是想表达，一名在讲台上呆了整整二十年的教师，如今却被安排在校门口守望。每天早晨，他眼见昔日同事们携带教案走入教室，而自己却只能坐在传达室里按下开关，那一幕让人无言以对。 球友会官网

人口变化是国家层面的严峻问题，而最终落到每个人头上，则变成了一纸重新编排的课表。只是此次，被重新安排的人，已不再坐在教室里。转岗潮中并没有恶意。制定政策的官员在努力处理实际问题，主动转岗的教师在寻求生路，而留下讲台上的人要承受更重的负担。每个人都在做出合理的选择，但当潮水逐渐退去时，站在岸上者不应假装没有听见水中的呐喊声。那些微弱的呐喊，或许就藏在数句“职称已无效”，或“我只能边干边学，未必能全盘接手”，亦或一句未发而绝望的“除了教书，我还能做什么？”文件是冰冷的，而发出这些呼声的人，却在承受巨大的痛苦。